Entrée auditive

1. dire le mot à haute voix, segmenter et recoller les syllabes orales et syllabes écrites en les disant à voix haute ou dans sa tête;

2. segmenter le mot en phonèmes; tous les sons du mot sont sonores (pour le mot chat, il faut dire chat en prononçant le t);

3. soustraire des phonèmes ou syllabes du mot et dire le nouveau mot; trouver des mots qui riment, qui commencent comme le mot, qui ont les mêmes phonèmes dans les syllabes du début ou du milieu du mot;

4. ajouter des phonèmes dans le mot et dire le nouveau mot; trouver des mots qui ont le même son au milieu, à la fin;

5. changer un ou plusieurs phonèmes du mot et dire le nouveau mot; changer les sons de place dans le mot;

6. enlever une lettre d’un son digramme (ou) ou trigramme (ein) et dire le nouveau mot trouvé;

7. épeler le mot phonème par phonème, lettre par lettre, ou syllabe par syllabe;

8. enregistrer sur une cassette l’épellation des mots (son par son) en MP3 (ou sur cassette ou en studio comme avec différentes modalités sous le fond de la musique de son choix) pour que l’enfant l’écoute dans un baladeur en se rendant le matin à l’école avant la dictée du matin ou le soir avant de dormir.