Entrée affective

1. dire le sentiment que l’on éprouve avant d’étudier le mot (stress, calme, joie, tristesse, fatigue...);

2. choisir des entrées pour traiter le mot selon le sentiment que l’on éprouve pour chacune;

3. durant la tâche, s’arrêter et dire comment on se sent;

4. à la fin de la tâche, exprimer son sentiment, positif ou négatif, au sujet de la tâche;

5. avant de commencer à écrire le mot, préciser comment on se sent sur une échelle de 1à 5 (5 = parfait);

6. écrire son niveau d’engagement sur une échelle de 1 à 5;

7. dire ce que l’on a le plus aimé ou détesté durant la tâche;

8. étudier les mots d’orthographe avec ses grands-parents ou l’autre parent, une tante, un oncle.